ABSTRACT: CATALÀ
La nostra proposta de treball de recerca ha sigut la creació d'un microteatre pantomímic anomenat "17 hores".
Principalment ja que som adolescents volíem tractar el tema de l'adolescència, però ens vam adonar que aquest tema era molt extens així que vam haver d'especificar, fins que vam arribar al tema de les emocions en el període de la joventut. Seguidament vam pensar com relacionar aquest tema per fer un microteatre, fins que va sorgir la idea d'explicar un dia d'un adolescent. Realment no és un dia sencer sinó que són 17 hores, ja que són el conjunt de totes les hores que hem representat a l'obra.
Per poder transmetre aquesta idea de les diferents emocions que hi pateix hem volgut fer els següents personatges: L'adolescent, l'emoció 1 i l'emoció 2. Aquestes dues emocions a través del moviment deixen percebre el que sent l'adolescent en aquell moment. També utilitzem altres personatges auxiliars com la noia, la professora...
Els objectius eren molt clars, crear un microteatre des de zero amb els pocs recursos que tenim i també crear el microteatre mut per donar a conèixer els diferents canvis emocionals que es poden trobar a un adolescent a un dia quotidià.
Finalment hem arribat a la conclusió que crear un microteatre on només a través del moviment i la interpretació muda, puguem explicar i expressar les diferents emocions d'un jove adolescent és molt difícil i requereix molt de temps i esforç. També ens ha sorprès la quantitat d'emocions que pot arribar a patir un adolescent en només 17 hores.
ABSTRACT: CASTELLANO
Nuestra propuesta de trabajo de investigación ha sido la creación de un microteatro llamado "17 hores".
Principalmente como somos adolescentes queríamos tratar el tema de la adolescencia, pero nos dimos cuenta de que este tema era muy extenso así que tuvimos que especificar, hasta que llegamos al tema de las emociones en el periodo de la juventud. Seguidamente tuvimos que pensar como relacionar este tema para hacer un microteatro, hasta que surgió la idea de explicar un día de un adolescente. Realmente no es un día entero, sino que son 17 horas, porque son el conjunto de todas las horas que hemos representado en la obra.
Para poder transmitir esta idea de las diferentes emociones que sufre hemos habido de crear los siguientes personajes: El adolescente, la emoción 1 y la emoción 2. Estas dos emociones a través del movimiento dejan ver lo que siente el adolescente en ese momento. También utilizamos otros personajes auxiliares como la chica, la profesora...
Los objetivos eran muy claros, crear un microteatro dese cero con los pocos recursos que tenemos y también crear el microteatro mudo para dar a conocer los diferentes cambios emocionales que puede sentir un adolescente un día cuotidiano.
Para acabar hemos llegado a la conclusión que crear un microteatro donde solo a través del movimiento y la interpretación muda, poder explicar y expresar las diferentes emociones de un joven adolescente es muy difícil y requiere mucho tiempo y esfuerzo. También nos ha sorprendido la cantidad de emociones que puede llegar a sentir un adolescente en solo 17 horas.
ABSTRACT: ENGLISH
Our research project proposal is the creation of a micro theater called "17 hores".
Since we are adolescents we wanted to do it about adolescence, but we realized that this subject was very extensive so we had to specify, so we decided to make it about the emotions of a teenager. Then we had to think about how to relate this topic to make a micro theater, so we had the idea of explaining one day of a teen. It really isn’t a whole day, but it is 17 hours, because they are the set of all the hours that we have represented in the play.
To convey this idea of the different emotions suffered, we have had to create the following characters: The teenager, the emotion number 1 and the emotion number 2. These two emotions through movement reveal what the adolescent feels at that moment. We also use other auxiliary characters such as the girl, the teacher ...
The objectives were very clear, to create a micro theater right from the start with the few resources that we have and also to create a silent micro theater to make people notice the different emotional changes that a teen can feel on the daily or every day.
Lastly we have come to the conclusion that creating a micro theater by only using movement and silent interpretation, trying to explain and express the different emotions of a teenager is very difficult and requires a lot of time and effort. We have also been surprised by the amount of emotions a teenager can feel in just 17 hours.